河南工程学院2022-2023学年本科教学质量报告

随着时代的发展，河南工程学院在2022-2023学年的本科教学质量报告中展现出了蓬勃的发展态势。通过对教育质量的全面评估，我们可以从多个维度来了解学校的教学情况。
### 一、本科教育基本情况#### 本科人才培养目标与服务面向学校坚持以"育人为本、德育为先、能力为重、应用为主"的办学理念，致力于培养具有较强学习能力、实践能力和创新创业能力的高层次应用型人才。学校本科专业设置涵盖工学、理学、经济学、管理学、文学、艺术学、法学七大学科门类，其中工学专业占比最高，专业布局与结构日趋合理。
#### 本科专业设置情况学校现有本科专业60个，其中工学专业占58.33%，理学、文学、经济学、管理学、艺术学、法学等专业也得到充分发展。学校不断优化专业结构，重点发展与地方产业需求匹配的特色优势专业集群。
#### 全日制在校学生情况截至2023年9月30日，学校全日制在校生共计31619人，其中本科生81.92%。本科生主要就读于工学类专业，学校在各学科门类分布中呈现出以工学为主的特色。
#### 本科生源质量情况学校近年来生源质量稳步提升，2023年录取数据显示各批次各专业生源充足，生源质量持续向好。学校不断优化专业层次结构，确保教学质量的提升。
### 二、师资与教学条件#### 师资队伍学校拥有一支师德高尚、业务精湛的师资队伍，专任教师1350人、外聘教师425人。师资队伍结构合理，教师中具有高级职称和研究生学位的比例较高，为教学质量提供了坚实保障。
#### 本科生主讲教师情况2022-2023学年，本科生主讲教师均具有中级及以上职称或硕士及以上学位，保证了教学质量的稳定。教授、副教授承担的课程门数较多，专业教师的比例较高。
#### 教学经费投入情况学校2022年教学经费支出总额14779.83万元，教学日常运行支出、实验经费支出等均有所增长，保障了教学活动的正常开展。
#### 教学用房及其应用情况学校教学用房面积充足，实验室及实习场所面满足教学需求，利用率较高，为师生提供了良好的学习环境。
#### 图书及其应用情况学校图书馆藏书丰富，电子资源丰富，为师生学习和科研提供了有力支持。
#### 设备及其应用情况学校教学、科研仪器设备资产总值较高，实验仪器设备充足，为实践教学提供了必要条件。
#### 信息资源及其应用情况学校重视数字化建设，建立了完善的网络安全防护体系，为师提供了便捷的信息服务。
### 三、教学建设与改革#### 专业建设学校积极对接国家发展战略，优化专业结构，推进专业建设与行业需求对接。通过制定行动方案和指导意见，不断优化专业设置，提升人才培养质量。
#### 课程建设学校成立课程中心，优化课程体系，推进课堂教学改革。通过建设金课、示范课程等，不断提升教学质量，推动教育教学改革。
综上所述，河南工程学院在2022-2023学年本科教学质量报告中展现出了积极向上的发展态势，不断优化教学条件，提升师资队伍素质，推进课程建设与教学改革，为学生成长提供了良
的学习环境和支持。希望学校在未来能够继续努力，不断提升教学质量，培养更多优秀人才。