锦州医科大学2022-2023学年本科教学质量报告

锦州医科大学是一所以医学为主的省属普通高等院校，自1946年成立至今已经发展成为一所多门类、多层次、多种办学形式的高校。在2022-2023学年本科教学质量报告中，从多个维度对学校的教育质量进行了全面的评估和总结。
一、本科教育基本情况学校坚持以本科教育为主，积极发展研究生教育，培养具有家国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力的高素质应用型人才。学校共有27个本科专业，涵盖医学、工学、农学、管理学、经济学等多个领域。在2023年招生中，学校录取了2241名本科生，其中高中起点本科生占比82.75%。
二、师资与教学条件学校重视教师队伍建设，加强师德师风建设，优化师资队伍结构。目前学校共有618名专任教师，其中高级职称教师占比较高。教师们承担着大部分课程的教学工作，其中教授级教师占比较高，主讲本科核心课程的教授比例高达91.89%。
三、教学建设与改革学校致力于深化教育教学改革，推动"双一流"建设，加强医教协同、产教融合，健全"三全"育人体系。学校不断优化专业设置，加强课程建设，推动实践教学和教材建设。同时，学校积极推进创新创业教育，设立创新创业指导中心，支持学生参与创新创业项目。
四、专业培养能力学校不断加强专业建设，优化课程设置，提升教学质量。通过实验教学和实习基地建设，学校努力培养学生的实践能力和创新精神。同时，学校加强教材建设，推动教学改革，不断提升人才培养质量。
五、质量保障体系学校建立了完善的质量保障体系，突出人才培养中心地位，加强教学质量监控，确保教学质量。学校注重学生学习效果评估，关注学生的学习满意度和毕业生就业情况，努力提升教育教学质量。
六、学生学习效果学校重视学生学习效果评估，关注学生的学习满意度和毕业生就业情况。通过不断优化教学方法和课程设置，学校努力提升学生的学习效果，确保学生全面发展。
七、特色发展学校突出德育工作特色，持续推进特色教改项目，促进学校特色发展。通过政产学研用协同发展，构建特色鲜明的新医科人才培养模式，为学校的可持续发展奠定基础。
八、需要解决的问题学校在教育教学质量提升、师资队伍建设等方面仍需加强，需要进一步改善学校基本办学条件，提升教育教学质量，加强师资队伍建设。
以上是锦州医科大学2022-2023学年本科教学质量报告的综合内容，展现了学校在教育教学方面的努力和成就。