大连东软信息学院2022-2023学年本科教学质量报告分析与展望

随着教育事业的不断发展，大连东软信息学院在2022-2023学年的本科教学质量报告中展现出了其在人??培养、师资队伍、教学条件等方面的优势和特色。通过对报告中的数据和内容进行维度化分析，可以更好地了解学校的教学现状和未来发展方向。
### 1. 学校概况#### 1.1 人才培养定位、目标及服务面向根据报告显示，学校以应用技术大学为办学类型定位，致力于培养具有社会责任感、创新精神、国际视野和实践能力的高素质应用型高级专门人才。这一定位使学校在人才培养方面具备了明确的目标和服务面向。
#### 1.2 本科专业设置及结构调整情况学校目前拥有36个本科专业，其中涵盖了计算机科学与技术、软件工程、数据科学与大数据技术、医学信息工程等多个领域。专业设置的多样性为学生提供了更广阔的选择空间，有助于满足不同学生的学习需求。
#### 1.3 各类全日制在校学生情况及本科生所占比例报告显示，2023年9月，学校全日制在校生达21726人，其中本科生占比92.20%。这表明学校本科生规模庞大，为学校的教学工作提供了坚实的基础。
#### 1.4 本科生源质量情况学校在2023年共在全国30个省市自治区招生，生源质量稳中有升。辽宁省物理类投档线连续五年稳居第一，生源质量得到了有效提升。
### 2. 师资与教学条件#### 2.1 师资队伍数量、结构及建设情况学校专任教师776人中，具有教授职称的教师占比6.83%，具有副教授职称的教师占比30.41%。师资队伍结构合理，为学校的教学工作提供了坚实的支撑。
#### 2.2 生师比根据报告，学校生师比为21.55，符合教育部要求。各专业生师比情况也在合理范围内，为师生提供了良好的教学环境。
#### 2.3 本科生主讲教师情况报告显示，本科生主讲教师中教授占比95.24%，教授承担本科课程的情况也较为理想。这有助于提高教学质量和学生学习效果。
#### 2.4 教学经费投入情况学校教学经费支出总额达8773.60万元，生均本科教学日常运行支出2974.13元。教学用房、设备等方面的投入充分保障了教学工作的顺利进行。
### 3. 教学建设与改革#### 3.1 专业建设学校在专业建设方面??得了显著成绩，不仅拥有多个国家级和省级一流本科专业建设点，还注重专业内涵式建设和教育教学改革，全面推进一流本科专业建设与验收工作。
#### 3.2 课程建设学校开设了1031门课程，选修课程设置合理，各学科门类选修课学分比例平均值也在合理范围内。这有助于学生在学习过程中拓展知识面，提高综合素质。
通过对大连东软信息学院2022-202学年本科教学质量报告的维度化分析，可以看出学校在教学质量、师资队伍、教学条件等方面取得了显著成绩，为学生提供了优质的教育资源和学习环境。未来，学校还需进一步加强教学改革，提高教学水平，为学生成长发展提供更好的支持和保障。