高等职业教育质量年度报告（2020）：大连汽车职业技术学院综述

随着2020年的到来，大连汽车职业技术学院迎来了一年一度的高等职业教育质量年度报告。本文从多个维度对学院的办学基本情况、学生发展、教学改革、国际交流与合作、服务贡献、政策保障、面临挑战与应对措施等方面进行全面解读。
### 一、办学基本情况#### （一）办
条件大连汽车职业技术学院是2009年经辽宁省人民政府批准教育部备案的全日制民办汽车高职院校，前身是大连天巳汽车中等职业技术学校。学院依托天巳集团有限公司的优越办学资源，实现了由"零起点"办学，到"数千人"（含学历教育、技能培训）办学规模，再到"两缺"（装备制造产业与财经商贸业）人才培养基地的"三级跳"（培训、中职、高职），先后向社会输送各类技能型人才17800多人，为企业员工提供再教育培训30000多人次，为美、德、日等国输送人才近千人。
#### （二）办学特色##### 1. 汽车集团办汽车院校--原汁
味（省内占比不到10%）学院隶属于天巳汽车集团有限公司，通过围绕集团产业和大连支柱产业建专业，集团围绕学院专业联产业，教学链对接产业链，专业链对接岗位链，充分体现了"前校后厂"的教学优势，初步形成了园区、企业、学院之间"资源共用互惠、人才共推互聘、专业共建互赢、文化共融互通、成果共享互利"的"天巳模式"。
##### 2. 地理位置?越---独具一味学院座落在辽东半岛三大湿地群之一的大连市北部，地理位置优越，交通便利，是一所难得的学习场所。
##### 3. 准军事要素管理--饶有嚼味学院实行融入准军事?素和职场化管理，通过严格管理和军队的纪律规范，培养学生良好的习惯和作风。
##### 4. 传统文化引领--别具风味学院以传统文化为引领，通过校训、孔学堂、博物馆等设施，打?传统文化育人氛围，为学生提供免费弘扬传统文化的平台。
##### 5. "三师型"教师塑造---耐人寻味学院实行双向选择的机制，要求教师在课堂和车间都能胜任，陪伴学生成长，激发学生热爱社会和工作的兴趣。
##### 6. "接地气"课堂---无穷回味课堂教学小班化，专业实训与实践接轨，让学生学到的知识能真正用得上，激发学生的学习兴趣。
##### 7. "渐进式"实训---津津有味学生在整个专业实训过程中逐步升级，与未来岗位接轨，为学生就业打下基础。
##### 8. "五段制"培养模式学院实行"五段制"培养模式，分阶段进行专业学习和实训，为学生顺利就业提供保障。
##### 9. 产教融合实现"增值服务"学院与企业建立"产学研用合作联盟"，实现知识链、教学链、产业链、利益链的融合，为企业提供增值服务。
### 二、学生发展#### （一）思政育人学院充分发挥思政课的引领作用，开拓课程思政的浸润作用，引领学生树立正确的思想观念。
#### （二）素质培养学院以丰富的德育活动为载体，促进学生健康发展，关注学生心理健康素质养成，做好疫情防控工作，为学生全面发展提供保障。
#### （三）创新创业学院开展创新创业基础教育，激学生创新精神，构建创新思维，通过特色创新课和专业课程深化创新创业培养内涵，提高学生的创新能力。
#### （四）济困助学学院全面贯彻落实国家和省制定的各项资助政策，奖、助、勤、贷等形式开展资助工作，助力贫困学生顺利完成学业。
#### （五）招生就业学院积极开展统招招生与就业工作，不断扩大招生规模，提高就业率，为学生提供更多就业机会。
综上所述，大连汽车职业技术学院在办学基本情况、学生发展、教学改革等方面取得了显著成绩，为学生提供了优质的教育资源和全面的发展平台，助力学生实现自身价值未来就业。愿学院在未来的发展道路上不断创新，为培养更多优秀人才做出更大贡献。