吉林动画学院2022-2023学年本科教学质量报告综述

1. 人才培养目标的明确性

吉林动画学院在2022-2023学年本科教学质量报告中明确了人才培养目标，总体目标是培养本科底蕴足、综合素养高、专业基础扎实、创新能力强的高素质应用型、工程型、复合型人才。根据报告数据显示，学校共开设了298个工作室，涉及27个专业，参与实践教学的学生超过3000人，完成了321项创新创业项目。

2. 教学质量保障体系的完善

学校在本学年优化了机构设置，将教学督导办公室升级为督学工作办公室，重新梳理了督学工作定位。通过常态化质量监控、特色化质量监控等活动，共完成了1608人次教师的课堂教学质量综合评价。数据显示，教师课堂教学质量评价综合测评优良率为66%。

. 课程体系建设的优化

根据报告显示，学校按照相关国家标准和专业认证标准，构建了通识教育类、专业教育类、实践教学类的课程框架体系。共修订完善了26个质量标准，以此作为教学评价的依据。在专业课程体系建设方面，学校注重强化理论基础教学，培养学生科学思维方法。

4. 学生学习成效的提升

通过毕业及就业情况的统计数据可以看出学校在学生学习成效方面取得了显著提升。毕业生就业率稳步增长，社会用人单位对毕业生评价良好。此外，学生获奖情况也反映了学生学习成效的提升。

5. 教学建设与改革的深化

学校在教学建设与改革方面持续深化专业内涵建设，推进优质课程建设。通过多措并举，稳步推进课程思政建设，有机融入实施实践教学优化工程，促进双??教育提质升级。数据显示，教材使用率达到100%。

6. 师资队伍建设的加强

学校在师资队伍建设方面着力加强，通过教师培养培训和教学条件的改善，提升了师资队伍的整体素质。数据显示，教师培训覆盖率达到80%，教学条件得到了有效改善。

7. 学校特色发展的探索

学校在特色发展方面积极探索开放式国际化、学研产一体化、创意产品高科技化等路径。通过开展创新创业工作，不断提升实践教学水平。数据显示，学校共开设了50余个项目，遴选了300余名学生参与留企实践。

8. 存在问题及改进方向的思考

报告中也提到了存在的问题，如青年教师比例较高、教育教学数字化程度不够、教科研整体水平有待提高等。学校将进一步加大高水平人才引进力度，完善教育教学数字化水平，加强教科研成果管理和奖励办法。
通过以上维度的分析，可以看出吉林动画学院在2022-2023学年本科教学质量报告中取得了一系列积极成果，同时也面临一些挑战和改进方向。学校将继续努力，不断提升教学质量，为学生提供更优质的教育教学环境。
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