学校概况
在2020年的高等职业教育质量年度报告中，学校概况部分详细介绍了学校的发展情况。根据报告数据显示，全日制在校生人数在2019年比2018年有所下降，毕业生人数也呈现下降趋势。就业方面，就业人数也有所减少，其中留在当地就业人数占比较高。这些数据反映了学校在学生规模和就业方面的情况。教育改革
教育改革是高等职业教育质量年度报告中的一个重要内容。报告中提到了学校在扩充资源、强化产教融合、创新课程体系等方面所做努力。特别是在创建“5+2+3”课程体系和打造“双师双能”型教师队伍方面取得了显著成效。这些有助于提升学校的办学质量和教学水平。政策保障
政策保障是学校发展的重要支撑。报告中提到了学校在政策引领、贯彻落实、质量监测和经费投入等方面所做的工作。通过政策引领，学校不断推动教育教学工作的深入开展；贯彻落实各项政策，确保学校发展目标的实现；同时，加大经费投入，为学校设施建设和教学改革提供有力支持。人才培养
人才培养是高等职业教育的核心任务之一。报告中提到了学校在师资队伍建设和人才培养方面的努力。通过打造“双师双能”型专业教师队伍，学校提升了教师队伍的整体素质。同时，学校还加大了对高层次人才的引进和培养力度，为学校的“双高”建设提供了人才保障。服务贡献
学校的服务贡献也是评价学校综合实力的重要指标之一。报告中列举了学校在技术服务、科研经费、非学历培训等方面的数据。例如，技术服务到款额在2019年比2018年有所增加，非学历培训服务也在不断扩大。这些数据反映了学校在服务社会、促进经济发展方面所做出的贡献。问题诊改
报告中也提到了学校面临的问题和改进措施。例如，诊断与改进工作的主动性不够强、内部质量保证体系建立不完善等。针对这些问题，学校提出了相应的对策，如加强对诊断改进工作的培训宣传、完善内部质量保证体系等。这些措施有助于学校进一步提升教育教学质量。现代大学体系制度
在推进现代大学体系制度方面，学校也做出了一系列努力。例如，制定了专利管理暂行办法、推进“五型”政府工作实施方案等。这些有助于学校更好地实施创新驱动发展战略，提升科技成果转化能力，加强知识产权意识，推动学校的高质量发展。质量监测与评价
最后，质量监测与评价是保障学校教育质量的重要环节。学校在基础设施改造、建设校本质量管理数据平台等方面取得了一定成效。通过建立智能校园信息台和完善质量监测机制，学校能够更好地监控教学质量，提升教学水平。这篇文章综合了高等职业教育质量年度报告中的重要内容，从学校概况到问题诊改再到质量监测与评价，全面现了学校的发展现状和未来发展方向。
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