高等职业院校人才培养质量年度报告分析与展望

1. 学校基本情况

根据2019年度人才培养质量年度报告，该高等职业院校共设有19门省级精品课程和省级精品资源共享课程。其中，专业基础类课程占比14.44%，专业类课程占比46.44%，公共类课程占比39.12%。此外，校企合作基本情况显示，合作企业订单培养人数占全日制高职在
生人数比例为21.55%，企业录用顶岗实习毕业生比例高达82.13%。

2. 学生成长与发展

在学生成长与发展方面，该院校注重提高生源质量，学生参与评教比例达到95.07%，社会参与评教的比例为95.60%。通过技能大赛等活动，学生的职业竞争力得到提升，毕业生满意度高达99.48%。

3. 教育教学改革与成效

教育教学改革方面该院校实施了"产学研训赛"五位一体的人才培养新模式，推动"四协同、三对接、一平台"双创人才培养实践。课程建设方面，不断优化招生专业，提高学生创新创业能力，完创业服务体系。

4. 师资队伍情况

师资队伍建设有待完善，需加强培养和引进专业学科带头人、骨干教师及"双师型"技能人才。教师教学质量评价常态化、规范化，教师教学质量评价结果分为A、B、C、D四个等级，存入教师业务档案。

5. 创造条件，推进创新创业工作

该院校积极响应"大众创业、万众创新"的号召，推进学生创新创业教育。通过意识教育、竞赛实操等方式营造勇于创新、敢于创业的氛围，帮助学生树立正确的就业创业观念，提升学生创新创业能力。

6. 服务社会

学校积极社会，科技创新成绩显著，精准扶贫工作取得成效。毕业生主要分布在江西省内和华东地区，企业对毕业生满意度高达99.48%。

7. 国际交流合作

该院校开展国际交流与合作，不断拓展国际合作渠道，促进国际化办学。国际交流与合作是提升学校办学水平和国际影响力的重要途径。

8. 机遇与展望

在当前存在的问题中，机遇展望并存。通过深化改革、创新人才培养模式、校企合作等，该院校将迎来更多发展机遇，提升办学水平，实现更好的教育教学质量。
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