2022-2023学年度教学质量报告综述

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2022-2023学年度，宁波大学在本科教育方面取得了显著成绩。根据报告显示，学校共提供了3926个选题供学生选做业余论文，其中47个业余论文被抽检，79篇论文获得了认可。

学校师资队伍数量和结构得到了不断优化，本科生对教师的评价也较为积极。教学经费投入、教学用具使用等方面也得到了提升，为教学质量的提高奠定了基础。

学校在业务建设、课程建设、教务建设等方面进行了持续
革。教学研究和教学改革也得到了重视，学校积极推动实践教学，促进学生的综合能力提升。

宁波大学在创新创业教育方面取得了显著成绩。学校共资助了校级、省级、国家级大学生创新创业项目，获得了多项奖项。学校建立了创新创业教育体系特色，培养了大量科技创新团队和创业孵化项目。

学校重教学质量评估和监督，建立了教学质量评估指标体系。教师资格认定制度、学生评教制度、教学督导制度等得到了落实。学校积极开展业评估和业认证，确保教学质量。

学校关注学生学习效果，对本科生的学业和攻读研究生情况进行了全面评估。学生学习满意度和就业情况也得到了重视，学校积极开展就业指导，促进学生就能力的提升。

宁波大学在特色发展方面不断探索，注重创新创业教育体系特色和红色因素的融入。学校积极解决需要解决的问题，并采取相应措施，推动学校特色发展。

学校在本科教育内涵建设和师资队伍建设方面仍存在一些问题，需要进一步完善。为此，学校将以迎评促建为契机，加大在业建设和课程建设等方面的投入，推动教学质量的提升。同时，学校将面向社会发展需求，调整业结构，构建特色鲜明的学科体系和业群。

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