辽宁金融职业学院高等职业教育人才培养质量年度报告（2022）综述与分析

1. 教学督导与评价

辽宁金融职业学院通过校级教学督导深入课堂听课，对教师进行量化考核、监督评价，其中有58名二级学院正、副职教师组成的二级教学督导对教师进行综合考核评价。此外，教师之间还进行互评，学生督导联络员每学期对任课教师进行网上评价。这些有效提升了教师的专业实践能力，促进了教学质量的不断提高。

2. 教材建设与合作

学校注重教材建设，鼓励教师与企业合作，开发编写工学结合的特教材。合作出版教材的，如与清华大学出版社、中国金融出版社合作，促进了教师教育水平的提升。值得一提的是，2020年有四位老师主编的教材入选了教育部办公厅关于公布“十三五”职业教育国家规划教材书目。

3. 国际交流与合作

在国际交流方面，辽宁金融职业学院还有待加强。根据报告，2021年并没有国（境）外人员培训量，也没有专任教师赴国（境）外指导和开展培训的情况。这表明学院在国际交流方面有待提升，可以通过开发更多专业教学标准和课程标准，以及参与国际技能大赛等方式来增进国际合作。

4. 教学成果与教学改革

教学成果的突破对于学院的发展至关重要。2020年，校企”双主体“协同育人产业学院建设探索实践获得校级教学成果一等奖，省级教学成果二等奖，显示了学院在教学改革方面的努力。同时，省级课题的成功立项也为学院的发展注入了新的动力。

5. 产教融合与服务脱贫攻坚

产教融合是当前高等职业教育的重要方向之一。学院可以进一步加强与企业的合作，促进产学融合，为学生提供更多实践机会。此外，服务脱贫攻坚也是学院的社会责任，通过开展相关项目和活动，学院可以更好地服务社会，为脱贫事业贡献力量。

6. 政策保障与院校治理

政策保障对于学院的稳步发展至关重要。学院需要依托政府支持，同时加强院校治理，建立科学的管理体系，确保教育教学工作的顺利进行。特别是在疫情防控方面，学院需要采取有效措施，保障师生的健康安全。

7. 国际交流与未来展望

学院应积极开展国际交流，引进先进的教育理念
技术，提升教学水平。未来展望中，学院面临挑战，但也有机会。通过不断改革创新，学院可以迎接未来的发展挑战，为培养更多优秀人才做出贡献。
以上是对辽宁金融职业学院高等业教育人才培养质量年度报告（2022）中部分内容的综述与分析。学院在教学质量、教学资源建设、国际交流等方面取得了一定成绩，但也面临着一些挑战和改进空间。希望学院能够在未来不断完善自身体系，提升教育教学水平，为培养更多优秀人才做出更大贡献。
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