辽宁理工职业大学2021-2022学年本科教学质量报告综述

#### 人才培养目标及服务面向辽宁理工职业大学在2021-2022学年本科教学质量报告中明确了人才培养目，旨在培养具有一定科学文化水平、职业道德和工匠精神的高层次技术技能人才。学校的服务面向定位是立足辽宁、面向全国，为辽宁五大战略和辽宁沿海经济带发展服务。报告中提到的本科专业设置情况显示，学校已建成15个本科专业，其中包含3个专升本专业，涉及工学、管理学学位授予门类。
#### 师资与教学条件根据报告数据，辽宁理工职业大学共有331名专任教
，其中高级职称教师占比46.53%，博士学位教师占比18.73%，硕士以上学位教师占比66.16%。师资队伍结构合理，为学生提供了优质的教学服务。此外，学校还注重教学经费投入、教用房及设备情况等方面的建设，为教学质量提供了有力支持。
#### 课程建设与改革在教学建设与改革方面，辽宁理工职业大学致力于深化课程建设，突出专业特色，激励有发??潜力的专业发展。报告中提到，学校开设了304门本科生课程，其中必修课学分比例高达87.37%，实践教学学分比例为49.78%，体现了课程设置的科学性和实践性。通过校级精品在线开放课程的建设，学校不断提升教学质量。
#### 专业培养能力辽宁理工职业大学在专业培养能力方面表现出色。报告中提到，各专业生师比合理，专业教师团队结构完善。以大数据工程技术专业为例，共有661名学生，36名专任教师，生师比为18.36，为学生提供了良好的学习环境和支持。同时，学校还注重实训基地建设和学生创新创业教育，为学生成长提供全方位支持。
#### 学生学习效果报告中提到学生学习效果良好，毕业生就业率高。通过问卷调查和用人单位评价，学校发现学生基本素质得到了用人单位的认可，满意度达到100%以上。毕业生初次去向落实率也较高，其中机械设计制造及其自动化专业、汽车服务工程专业毕业生初次去向落实率均为100%。
#### 特色发展辽宁理工职业大学在特色发展方面取得了新进展。学校坚持?建引领，努力打造"3111"办学特色，推动产学研融合，实现教育教学能力、工程实践能力、技术开发能力的三能合一。通过有效开展课程思政建设，学校不断加强学生思想政治教育培养德智体美劳全面发展的高素质人才。
#### 需要解决的问题报告中也提到了需要解决的问题。师资队伍的建设需要进一步加强，内部质量保证体系与机制不够完善。学校将继续努力改进，提升教学质量，为学生成长和发展提供更好的支持。
#### 总结综合来看，辽宁理工职业大学在2021-2022学年本科教学质量报告中展现出了良好的教学实力和办学水平。学校注重人才培养目标的设定和专业建设，致力于提升教学质量和学生学习效果。同时，学校在特色发展和问题解决方面也有所突破，为未来的发展奠定了坚实基础。