山东建筑大学2022-2023学年本科教学质量报告综述

本科教学基本情况

山东建筑大学2022-2023学年本科教学质量报告中提到，该校共有60个专业，其中建筑学专业共有80名教师，博士生占12人，硕士生占41人，学士及以下占21人。这些数字反映了该校建筑学专业的师资力量和学历结构。

师资与教学条件

报告显示，山东建筑大学的生师比为20.46，这表明学校在师资数量与学生规模之间取得了一定的平衡。此外，报告还提到了教师教学投入、教学条件等方面的情况，为读者提供了全面的了解。

教学建设与改革

在教学建设与改革方面，山东建筑大学积极推进人才培养方案、专业建设、课程建设等工作。例如，该校开设了传统艺术系列课程，设立了工作室，并推出了主题文创活动，为学生提供了更多实践与创新的机会。

专业培养能力

报告中提到了建筑学、城乡规划、环境工程等专业的培养能力情况。以建筑学专业为例，该专业共有78名教师，其中博士生占41人，硕士生占28人，学士及以下占9人。这些数据反映了该校在不同专业领域的专业师资和学历结构。

质量保障体系

山东建筑大学在教学质量保障体系建设方面取得了一定成绩。报告中提到了教学工作中心地位的落实、日常监控及运行等情况，为读者展示了学校对教学质量的高度重视。

学生学习效果

报告中还涉及了学生学习效果方面的内容，包括学生学习满意度、学生就业与发展情况等。以工商管理专业为例，该专业共有23名教师，其中博士生占14人，硕士生占8人，学士及以下占1人。这些数据反映了该专业的师资力量和学历结构。

特色发展

山东建筑大学在特色发展方面也有所突出，例如在建筑文化、工匠精神等方面的探索实践。这些特色发不仅丰富了学校的文化内涵，也为学生提供了更多的学习资源和成长空间。

需要解决的问题

报告中还提到了一些需要解决的问题，如给排水科学与工程、城市地下空间工程
专业在不同年龄段教师比例的情况。这些数据为学校今后的发展提供了一定的参考依据。
以上是对山东建筑大学2022-2023学年本科教学质量报告的综述，通过对报告中的数字和内容进行分，可以更全面地了解该校的教学情况和发展方向。
山东建筑大学2022-2023学年本科教学质量报告