西北工业大学2022-2023学年本科教学质量报告综述

学校人才培养目标

西北工业大学在2022-2023学年本科教学质量报告中，明确了学校人才培养目标。根据报告显示，学校致力于培养"总师"型人才，服务国家战略，争创一流。通过不断优化教学资源供给，建设高质量课程和系列教材，以及加强师资队伍建设，学校努力培养具备扎专业知识结构的学生。

师资与教学条件

在师资队伍方面，学校注重教授、副教授承担本科课程情况。报告显示，教学条件得到不断改善，包括教学经费投入、教学用房、图书馆及图书资源、实践教学条件和信息资源等方面的提升。

教学建设与改革

学校在教学建设与改革方面取得显著成就。专业建设、课程建设、教材建设、实践教学和教学改革等方面均有新突破。特别是在创新创业教育方面，学校不断探索，努力培养具有解决问题实践能力和使命担当的学生。

专业培养能力

学校在专业培养目标和定位、立德树人机制、专业优势特色、专业培养方案和课程体系等方面展现出强大实力。通过教师发展与服务、体育、美育、劳动教育工作等方面的努力，学校不断提升专业培养能力。
教学质量保障学校在落实人才培养核心地位、本科教学制度建设、三全闭环质保体系、规范教育教学行为和专业评估认证等方面，建立了完善的教学质量保障体系。通过学生学习效果的评估和社会用人单位对毕业生的评价，学校不断提升教学质量。

学生学习效果

学校关注学生学习效果，包括学习满意度、应届本科生毕业就业情况以??社会用人单位对毕业生的评价。通过对学生学习情况的跟踪和评估，学校努力提高学生的综合素质和就业竞争力。

教育教学特色

学校在"总师育人文化"引领人才培养、培养学生具备扎实专业知识结构、培养学生具有解决问题实践能力等方面形成了独特的教育教学特色。通过不断创新教学方法和内容，学校努力培养具有国家使命担当的优秀学生。

问题及对策

学校在质保机制的持续改进和优质资源汇聚方面仍有待进一步强化。通过加强质量保障主体的责任意识、促进质量保障各主体之间的协调联动以及深化数字化赋能质保障体系建设，学校将进一步提升教学质量和教育教学水平。
以上是西北工业大学2022-2023学年本科教学质量报告的综述，展示了学校在教学质量保障、学生学习效果、教学特色等方面的努力和成就。