2022-2023学年本科教学质量报告综述

本科教育基本情况

2022-2023学年，学校共开设661门实验课程，涉及526个行政班级，上课总人次为68165人次。师资队伍中，164人实验技术人员，其中高级职称40人，硕士及以上学位136人。

师资与教学条件

学校教师参与本科生毕业论文指导工作，提供5665个选题供学生选择。教学管理服务平台不断升级，为教育教学管理服务提供保障，师生可通过APP进行信息查询、选课等操作。

教学建设与改革

学校全面落实教材国家事权，严格审核教材选用，教师出版教材40种。积极推进教学管理信息化，提高教学质量保障水平。

专业培养能力

学校持续建设一流本科专业，国家级一流本科专业建设点累计达到38个。优化专业结构，新增马克思主义理论、智慧交通、智能科学与技术等新专业。

质量保障体系

学校通过数据监测形成改进闭环，不断提升本科教学各项投入和专业课程建设。积极筹备新一轮本科教育教学审核评估工作，开展专题培训，启动第三方评价。

学生成长与发展

学校加强学生思想政治教育，推动学生社团助力学生发展。关注学生学习成效，提供辅修与双学?机会，关注毕业及就业情况。

经验特色

学校深化教育教学改革，多措并举提升学生学习收获。落实多元评价导向，推动教学质量保障高效。

问题与改进方向

学校工程教育专业认证需要持续提升，通识教育选修课程还需不断优化。国际合作交流尚需进一步拓展。