提升学校教学质量：八大维度全面分析

学校教学质量报告

学生为本，服务育人意识强化

学校一直坚持以学生为本，不断强化服务育人意识，提升服务育人质量，增强服务育人实效。根据报告数据，学校共有11名校领导，其中4名具有正高级职称，占比36.36%。此外，具有博士学位的校领导有1名，占比9.09%。这些数据显示学校领导队伍的专业素养和学术水平，为学生提供了强有力的领导支持。

学生资助管理办法精准完善

学校在学生资助管理方面也取得了显著成效，落实学生资助规范化。根据报告数据，学校共有226名硕士学生，占比61.58%，以及94名学士学生，占比25.61%。这些数字反映了学校对学生资助的重视和支持力度，为学生提供了全面的资助服务。

学心理健康教育工作多措并举

学校精准掌握学生心理动态，多措并举做好学生心理健康教育工作。通过数据统计，学校共有118名35岁及以下的教师，占比32.15%，以及116名36-45岁的教师，占比31.61%。这些数据显示学校对教师心理健康的关注和支持，为教师提供了良好的工作环境。

毕业情况与就业情况分析

根据报告数据，学校在毕业情况和就业情况方面表现出色。毕业率达到100%，其中有13篇毕业论文被评为良好论文，占比46.43%。就业方面，学校共有120余名教师参加教学竞赛，取得了优异成绩。这些数据充分展示了学
对学生毕业和就业的关注和支持。

特色发展：铸牢中华民族共同体意识

学校以铸牢中华民族共同体意识为主线，凝心聚力培育时代艺术新人。根据报告数据，学校共有7个入选国家级一流专业、5个入选自治区一流专业。这些数据反映了学校在培养特色人才方面的努力和成效，为时代艺术新人的培养做出了积极贡献。

科学修订人才培养方

学校积极推进人才培养方案的科学修订，提高人才培养质量。根据报告数据，学校共有25名专业带头人，其中具有高级职称的有20人，占比80%。这些数据显示学校在人才培养方案的实施和管理上取得了显著成效。

多元平台搭建，教师教学能力提升

学校搭建多元平台，提升教师教学能力。根据报告数据，学校共有17名教师评聘为教学特聘岗，共发放特聘岗津贴12.2万元。这些数据反映了学校对教师队伍的重视和支持，为教师提供了广阔的发展空间。

存在问题及改进计划

学校在存在问题及改进计划方面也有明确的数据统计。根据报告数据，学校存在经费问题、教授未100%为本科生上课、学生获奖数量较少等问题。为解决这些问题，学校提出了经费改进计划、教授为本科生上课改进计划、学生获奖数量较少改进计划等具体措施。
通过以上八大维度的全面分析，可以看出学校在教学质量方面取得了显著成绩，同时也发现了一些存在的问题和改进空间。学校将继续努力，不断提升教学质量，为学生提供更优质的教育服务。