提升教育质量，促进学校发展

教师素质提升

在教师素质提升方面，学校着重打造素质过硬的"双师型"教师和专业带头人。根据数据显示，学校专任教总数为74人，其中双师素质专任教师比例达到51.3%，高级专业技术职务专任教师比例为30%。这些数据反映了学校在教师队伍建设上的努力和成效。

科研导向意识

学校积极增强科研人员的使命担当，转变科研导向意识和科研成果转化意识。通过建立激励赏罚制度，提高院校科研力度，学校逐步加强了科研项目的选题准确性和政策性指引，为科研工作提供了更好的支持。

科研目标定位

学校在科研目标定位方面，着力找准立足点，加强政策性指引，搭建共研共建平台。数据显示，纵向科研经费到款额为1.8万元，表明学校在科研方面有一定的投入和成果。

适应需求，主动求变

随着产业转型升级进程加快，学校努力适应需求，主动求变。通过加强专业群建设和市场需求侧和人供给侧入手，学校努力创新产学研协同模式，为学生提供更适应市场需求的教育。

规范管理，明确权责

学校在规范管理方面，进一步明确了师傅的岗位资格和薪酬标准，制定了具体的实施细则，明确了校企双方的责权范围。这些有助于提高教师培训质量和学生管理水平。

转变观念，提升能力

通过转变观念，学校努力提升教师和学生的能力。在教师培养工程建设方面，学校大力提升教师在综合成长、教学、科研和社会服务等方面的能力，为学校发展注入新的活力。

健全体系，提高效率

学校?力健全体系，提高效率。通过增强学校国际合作与交流，加强教育体系的健全性，提高国际交流合作的效率，学校为学生提供更广阔的发展空间。

完善考核，增强意识

学校进一步完善对思政教育队伍工作人员的考核，引导教师积极争做"四有"教师。通过加强学生行为规范的引导教育，学校努力提升学生的综合素质，为学生成长提供更好的环境和指导。
以上数据和分析表明，学校在教育质量提升和学校发展方面取得了一定成绩，但也面临着一些挑战。学校将继续努力，不断改进，以更好地适应时代需求，促进学校的可持续发展。