长春工程学院本科教学质量报告分析与展望

1. 坚持立德树人，促进德智体美劳全面发展

长春工程学院在教学质量报告中强调了坚持立德树人的重
性，促进学生的全面发展。根据报告数据，学校共有英语专业17人，应用化学专业22人，地理信息科学专业暂无数据，机械设计制造及其自动化专业49人，材料成型及控制工程专业11人，汽车服务工程专业6人，智能车辆工程专业7人，宝石及材料工艺学专业12人，焊接技术与工程专业15人，功能材料专业25人，能源与动力工程专业23人，新能源科学与工程专业8人，电气工程及其自动化专业52人，智能电网信息工程专业9人，电子信息工程专业14人，自动化专业19人，机器人工程专业7人，计算机科学与技术专业27人，软件工程专业24人，物联网工程专业14人，数据科学与大数据技术专业12人，土木工程专业55人，建筑环境与能源应用工程专业14人，给排水科学与工程专业18人，建筑电气与智能化专业8人，城市地下空间工?专业6人，道路桥梁与渡河工程专业19人，智能建造专业6人，水利水电工程专业45人，水文与水资源工程专业45人，测绘工程专业45人，地质工程专业46人，资源勘查工程专业46人
农业水利工程专业44人，环境工程专业45人，环境科学专业45人，建筑学专业54人，城乡规划专业56人，安全工程专业45人。

2. 坚持产出导向，贯彻认证理念

长工程学院在教学中坚持产出导向教育，根据Outcome Based Education理念，各专业根据学校定位和社会需求合理确定专业人才培养目标。数据显示，机械设计制造及其自动化专业有67%的毕业生达到要求，材料成型及控制工程专业100%达到要求，汽车服务工程专业100%达到要求，智能车辆工程专业100%达到要求，宝石及材料工艺学专业100%达到要求，焊接技术与工程专业100%达到要求，功能材料专业100%达到要求，能源与动力工程专业100%达到要求，新能源科学与工程专业100%达到要求，电气工程及其自动化专业100%达到要求，智能电网信息工程专业100%达到要求，电子信息工程专业100%达到要求，自动化专业100%达到要求，机器人工程专业100%达到要求，计算机科学与技术专业100%达到要求，软件工程专业100%达到要求，物联网工程专业暂无数据，数据科学与大数据技术专业暂无数据，土木工程专业88%达到要求，建筑环境与能源应用工程专业100%达到要求，给排水科学与工程专业100%达到要求，建筑电气与智能化专业暂无数据，城市地下空间工程专业100%达到要求，道路桥梁与渡河工程专业100%达到要求，智能建造专业暂无数据，水利水电工程专业100%达到要求，水文与水资源工程专业100%达到要求?测绘工程专业100%达到要求，地质工程专业100%达到要求，资源勘查工程专业100%达到要求，农业水利工程专业100%达到要求，环境工程专业100%达到要求，环境科学专业100%达到要求，建筑学专业100%达到要求，城乡规划专业100%达到要求，安全工程专业100%达到要求。

3. 坚持多元培养，构建学生成长成才路径

长春工程学院致力于多元化人才养模式改革，通过校企合作深化人才培养模式。学校设立了大学生创新创业教育学院，拥有47名创新创业教育专职教师，34名就业指导专职教师，155名创新创业教育兼职导师，以及13个创新创业教育实践基地。数据显示，学校设立了创新创业奖学金10万元，开展了4项创业培训项目，开展了144次创新创业讲座，组织了111人次参加创新创业专项培训，立项建设了50个?家级大学生创新创业训练项目和100个省级大学生创新创业训练项目。

4. 教学研究与改革

长春工程学院高度重视教学研究与改革，以应用能力和工程素质培养为主线。学校积极推进课程体系和教学内容改革，深入探索应用型人才培养规律和教育教学特色。数据显示，学校共有专业实验室数量和实习实训基地数量，如宝石及材料工艺学专业有3个实验室和5个实习实训基地，焊接技术与工程专业有1个实验室和12个实习实训基地，能源与动力工程专业有6个实验室和9个实习实训基地，电气工程及其自动化专业有7个实验室和8个习实训基地，计算机科学与技术专业有3个实验室和5个实习实训基地，软件工程专业有3个实验室和7个实习实训基地，水利水电工程专业有3个实验室和7个实习实训基地，水文与水资源工程专业有3个实验室和5个实习实训基地，测绘工程专业有3个实验室和5个实习实训基地，地质工程专业有3个实验室和4个实习实训基地，资源勘查工程专业有1个实验室和6个实习实训基地，农业水利工程专业有4个实验室和6个实习实训基地，环境工程专业有4个实验室和10个实习实训基地，环境科学专业有3个实验室和8个实习实训基地，建筑学专业有1个实验室和16个实习实训基地，城乡规划专业有0个实验室和3个实习实训基地，安全工程专业有4个实验室和2个实习实训基地。

5. 专业培养能力

长春工程学院在专业培养能力方面设定了明确的人才培养目标。根据数据，各专业的实践环节占比和专业实验室数量、实习实训基地数量等指标均有所体现。例如，机械设计制造及其
动化专业的实践环节占比为67%，具有14个专业实验室和18个实习实训基地；材料成型及控制工程专业的实践环节占比为100%，拥有3个专业实验室和5个实习实训基地；电气工程及自动化专业的实践环节占比为100%，设有7个专业实验室和8个实习实训基地等。

6. 教学质量问题与解决方案

长春工程学院在教学质量报告中提出了需要解决的问题，如教学经费投入不足、信息化教学资源需要加强、教材建设需要进一步加强等。学校将通过多方筹措经费、增加智慧化教学设施投入、加强教材建设等措施来解决这些问题。

7. 学校教学特色与发展方向

长春工程学院在教学中注重应用能力和工程素质培养，积极探索与企业合作的应用型人才培养模式。学校制定了现代产业学院建设方案，成立了省级现代??业学院和校级现代产业学院，构建了多样化、重实效、有特色的应用型人才培养模式。

8. 教学成果与展望

长春工程学院在教学方面取得了一系列成果，如学生参与创新创业项目数量增加、学科竞赛获奖数量增多等。学校展望未来，将继续加强教学研究与改革，提高教学质量，培养更多优秀人才。
以上是长春工程学院本科教学质量报告的分析与展望，通过数据和实际情况展示了学校在教学方面的努力和成就。愿长春工程学院在未来的发展道路上不断进步，为培养更多优秀人才做出更大贡献。
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