双高建设下的职业院校质量管理与发展探究

1. 双高建设背景

2022年，我国迎来了党的二十大，学校也庆祝建校70周年。在这一重要时刻，学校的“
高”建设和职业本科建设进入了新阶段。这一发展背景下，学校面临着机遇和挑战并存的局面，需要不断提升质量管理水平，以实现高质量的发展目标。

2. 学校面临的问题

根据文本内容，学校在2022年工作中存在一些问题，如基础能力建设不足、体制机制建设不适应、人才供给能力不匹配等。这些问题制约了双高建设和职业本科建设的进程，需要通过质量管理与发展来解决。

3. 主要做法

学校通过吸收内化，形成了一个职教版的卓越绩效质量评价标准，以提高教育教学质量为核心目标。通过顶层设计，创建了高效能教育教学质量保障机制，追求各方满意度。创新方法解决了质量保障“落地难”问题，梳理战略、明晰发展目标，推动学校质量管理水平的提升。

4. 成果的创新点

学校在质量管理与发展方面取得了一些成果和创新点。通过引入国际先进的卓越绩效质量管理模式，学校建立了全面质量管理标准，解决了教育教学质量保障的问题。顶层设计下的高效能教育教学质量保障机制为学校的发展提供了有力支撑。

5. 面临挑战与解决方案

学校在面临挑战时，需要清醒认识问题，并提出解决方案。例如，加强基础能力建设、优化体制机制、提升人才供给能力等，以适应双高建设和职业本科建设的要求。

6. 国际合作与发展

学校在国际合作方面也有所努力，通过中外合作办学、国际高端合作项目等方式，促进学校的国际?发展，提升办学水平。

7. 卓越绩效与质量管理

学校在卓越绩效和质量管理方面取得了一定成就，通过创新质量评价标准、建立保障机制等，提升了教育教学质量，为学校的发展奠定了坚实基础。

8. 未来展望

展望未来，学校将继续努力，不断完善质量管理体系，提高教育教学水平，实现双高建设和职业本科建设的目标，为校的美好未来奠定坚实基础。
学校质量管理与发展探究报告
文章中提到的数字：2022年、70周年、100项内部质量关键绩效指标、7个部分的标准、十四五发展战略、IBM模型、双高建设、国际合作项目等。