全面解读浙江省建设职业教育的数字化改革与服务创新

1. 浙江省建设职业教育的数字化转型

浙江省建设职业教育在数字化转型方面取得了显著进展。校内外人员身份状态的精准管控，通过一站式融合录入平台实现全域人员身份状态的集成管控，涵盖师生、校外督导、交流生、物业等全域人员。数据治理新平台的建设，实现了数据的标准化、头治理、过程治理和分类管控，为教学管理提供了更加精准的数据支持。

2. 技术服务与合作创新

学校积极开展技术服务，持续深化夯实技术服务融平台，为行业企业提供各技术服务。合作企业支持学校兼职教师累计达664人，专利申请/授权数量达104/82项。通过技术合作和创新，学校与企业共同推动建设行业的发展，实现了合作项目经费到款2555.52万元。
4>3. 服务企业创新与产教融合学校不断拓宽"双师"教师培养途径，推动学校教师下企业、企业专家上课堂。积极开展技术服务，为企业复工复产提供支持。通过与企业作，学校成功转化了22项专利成果，为产教融合提供了新的空间。

4. 数字赋能与智慧建造实训

学校成功立项国家级虚拟仿真实训基地1个，建设了智能化标准化网络考试系统，提升了课程考核的效率。实时评价反馈学情教法，通过每课评价制度和在线评价，实现了教师与学生之间的实时互动和反馈。

5. 服务贡献与社会影响

学校积极服务国家战略，服务地方工作，为行业转型和企业创新提供支持。通过科研与社会服务，学校的非学历培训项目数达55项，非学历培训时间达1024664学时，为社会培养了大量专业人才。

6. 面临挑战与未来展望

学校在数字化转型和服务创新中面临着挑战，但也展望着未来的发展。通过强化党建引领、制度建设、民主管理和服务保障，学校不断推进"最多跑一次"??革，实现教学管理的智能化和便捷化。

7. 服务军民融合与产教合作

学校积极探索军民融合新路径，开展实施职业技能培训，为国防建设和产业发展提供人才支持。通过智能建造技术和产教融合，学校与企业共同推动行业的创新和发展。

8. 政策保障与未来发展

学校在强化党建引领、制度建设和民主管理方面取得了成效，通过深化"多跑一次"改革，提升服务质量和效率。面对未来，学校将继续致力于数字化转型和服务创新，为建设行业的发展和人才培养提供更多支持。
浙江省建设职业教育数字化改革与服务创新报告.docx