中国矿业大学2022-2023学年本科教学质量报告综述

1. 本科教育基本情况

中国矿业大学2022-2023学年本科教学质量报告中提到，学校高度重视本科毕业设计（论文）工作，着力构建"校-院-系（所、教研室）"三级组织管理模式。报告显示，地球物理学、地球信息科学与技术、地质工程等专业的毕业生占比较高，分别为80.00%、93.75%、92.20%。

2. 师资与教学条件

报告中提到，中国矿业大学拥有优秀的师资队伍，其中校级优秀毕业设计（论文）指导教师达78名，优秀毕业设计（论文）数量为119项。教学条件也得到了充分的保障，教学设备及用房、图书资料等方面都得到了充分的支持。

3. 教学建设与改革

在教学建设与改革方面，中国矿业大学积极推进实践?学与创新创业教育。报告显示，电气工程及其自动化、计算机科学与技术等专业的实践教学得到了充分的重视，实践教学占比较高，分别为23.70%、27.19%。

4. 专业培养能力

报告中提到，中国矿业大学在专业培养能力方面取得了显著成效。专业师资数量充足，专业培养方案得到了有效实施。报告显示，测绘工程、地理信息科学、电气工程及其自动化等专业的毕业生占比均达100.00%。

5. 质量保障体系

中国矿业大学进一步确立人才培养中心地位，健全完善教学质量保障体系。报告中指出，地球物理学、地??工程、电气工程及其自动化等专业的毕业设计质量得到了有效保障，分别为52.17%、58.06%、49.23%。

6. 学生学习效果

中国矿业大学学生学习效果显著，全面发??，素质优良。报告显示，毕业生社会评价高，竞争能力强。其中，地球物理学、电气工程及其自动化、机械工程等专业的毕业生社会评价较高。

7. 特色发展

中国矿业大学构建"三全 四结合 全链条"培训体系，全力提升教师教学能力。报告中提到，学校在特色发展方面取得了显著成效，教师教学能力得到了有效提升。

8. 下一步需要解决的问题

报告指出，中国矿业大学在下一步需要解决的问题中，将进一步加强毕业设计（论文）抽检工作，提高毕业设计（论文）质量。同时，学校将继续推进教学质量保障体系建设，不断提教学水平。
中国矿业大学2022-2023学年本科教学质量报告