成都信息工程大学2022-2023学年本科教学质量报告综述

成都信息工程大学2022-2023学年本科教学质量报告综述
一、本科教育基本情况（一）本科人才培养目标学校秉承"以人为本，追求卓越"的办学理念，致力于培养高素质应用型专门人才。学校确立了人才培养中心地位，将人才培养作为根本任务。（二）本科专业设置情况学校现有个本科招生专业，其中工学专业占50.94%，管理学专业占16.98%，文学专业占7.54%等。学校专业设置多样，涵盖多个学科门类。（三）在校生规模学校现有全日制在校生24947人，其中全日制本科生占88.35%。学校吸引优质生源，录取分数不断提高。（四）本科生生源质量学校采取多项措施吸引优质生源，录取分数逐年提高。新生报到率高达97.92%。
、师资与教学条件（一）师资队伍数量及结构学校现有1611名专任教师，其中40.60%具有高级职称，90.44%具有硕士及以上学位。师资队伍结构不断优化。（二）本科主讲教师情况学校严格执行教授、副教授承担本科教学工作的规定，主讲本科课程教授占90.48%，副教授占90.49%。（三）教学经费投入情况学校优先保障本科教育教学经费支出，生均教学日常运行支出达2182.20元。（四）教学设施应用情况学校基础教学设施完备，拥有多个教室、实验实习用房、图书馆等，注重信息化教学环境建设。
三、教学建设与改革（一）专业建设学校开展一流专业建设，推进专业内涵发展。37个专业获批国家级、省级一流本科专业建设点，9个专业通过国家工程教育专业认证。（二）课程建设学校推动
流课程建设，优化课程资源建设，提高课程质量。学校建有国家级一流本科课程5门，精品课程26门等。（三）教材建设学校严格按教育部要求统一使用教材，加强教材管理，推动教材建设。学校立项教材建设项目33项。（四）实践教学学校完善校内外实践条件，提升实践教学质量。学校建有多个实验教学示范中心，实施多样化实践教学项目。（五）创新创业?育学校构建双创教育培养体系，建立生态育人平台，推动学生创新创业能力培养。学校获得创新创业训练项目国家级立项45项。（六）教学改革学校推进"五育并举"，实施课程综合改革，推进信息技术融合，规范教改项目管理。学校加大教学改革项目支持力度，促进教学质量提升。
四、专业培养能力（一）专业办学水平学校以培养高质量本科人才为目?，推进一流专业、一流课程、一流教材建设，提高服务能力。（二）专业培养方案学校制定科学的人才培养方案，明确毕业要求与课程体系的对应关系，确保毕业要求的有效达成。（三）专业实践教学学校建立多层次的实践教学体系，依托实验教学、专业项目实践、创新创业教育等主线，培养学生综合能力。【文章内容总字数：约1100字】
【成都信息工程大学2022-2023学年本科教学质量报告综述】