高等职业教育质量年度报告（2023）综述与分析

学校概况

高等职业教育质量年度报告（2023）中提到，学校的生师比为18.02，双师素质专任教师比例达到80.24%，高级专业技术职务专任教师比例为68.80%。教学计划内课程总数为332门，总学时达到42162.0。其中，课证融通课程数为8门，学时为578.0；网络教学课程数为27门，学时为2870.0。学校拥有3个教学资源库，其中省级数量为2个，校级数量为1个。在线精品课程数为53门，总学时为8820.0，课均学生数为856.49。

教学资源

在教学资源方面，学校编写教材数为21本。此外，学校还提到了国家规划教材数量、校企合作编写教材数量、新形态教材数量等指标。其中，校园网主干最大带宽为10000.00Mbps，生均校内实践教学工位数为0.27个，生均教学科研仪器设备值为18156.98元/生。

服务贡献

根据高等职业教育质量年度报告（2023）的附表5，全日制在校生人数为12638人，毕业生就业人为1405人。其中，留在当地就业的A类人数为132人，到西部和东北地区就业的B类人数为61人，到中小微企业等基层就业的C类人数为1318人，到大型企业就业的D类人数为15人。向技术服务到款额为1679.45万元，纵向科研经费到款额为7万元。技术产权交易收入为105万元，知识产权项目数为4项，其中专利授权数量为3项，发明专利授权数量为2项。非学历培训项目数为349，非学历培训学时为16328.000学时，到账经费为19572.315万元。公益项目培训学时为0。

综合分析

综合以上数据，可以看出学校在教学资源建设、师资队伍建设以及服务贡献方?取得了显著成绩。学校注重提高教师素质，加强课程建设和网络教学资源建设，为学生提供了丰富的学习资源。同时，学校在服务贡献方面也表现出色，通过横向技术服务和纵向科研经费的到额，以及技术产权交易收入和非学历培训项目数等指标，为地方经济发展和人才培养做出了积极贡献。

展望与挑战

在未来，学校需要进一步加强与企业的合作，提高产学研结合水平，推动科研成果的转化和应用。同时，学校还需关注学生的就业质量和创新创业能力培养，不断完善教育教学质量，为学生成长和社会发展做出更大贡献。面对日益激烈教育竞争，学校需要不断提升办学水平，适应社会需求的变化，迎接新的挑战。
以上是对高等职业教育质量年度报告（2023）中部分数据的综述与分析，希望能为学校的未来发展提供定的参考和借鉴。