提升本科教学质量：多维度分析与持续改进

学校本科教学基本情况

在2023年，学校共有32个本科专业，其中包括17个工学专业、6个文学专业、5个管理学专业等。学校全日制学生规模不断扩大，2023年共有1400名本科毕业生，实际毕业人数为1360人，毕业率达到97.14%。同时，学校本科毕业生考取国内外研究生的情况也备受关注，2023年有40名本科毕业生成功考取研究生。

教学质量保障体系建设

学校在教学质量保障方面还存在一些问题，如教学质量保障体系信息化建设不足、缺少教学质量保障监测一体化平台等。为了解决这些问题，学校需要加强信息化水平，建设线上监控系统，实现日常听课、教学检查的线上监控，以提升教学质量管理的效率。

教学质量评价体系构建

基于OBE理念，学校致力于构建多维度教学质量评价体系。这一体系以学生成长成才为中心，结合学生学习动机、教师教学水平、教学条件等主观和客观因素，设计本科教学质量评
标准。通过发展性评价，学校注重评价的诊断和改进功能，促进教学质量的持续提升。

人才培养质量评价系统建设

学校着力建设人才培养质量的评价系统，旨在实现课程?标、毕业要求和培养目标的直接评价、间接评价和达成评价报告的生成。通过多维度的评价体系，学校可以全面评估教学质量，为教学过程的管理、评价、反馈和改进提供支持。

??师队伍建设与培训

学校注重教师队伍建设与培训，通过引进与进修，不断强化师资队伍建设。学校一年来引进了18名专任教师，其中17人为硕士研究生。同时，学校还开展了多形式的教师培训活动，涵盖师德师风、OBE教育教学理念、教学能力提升等方面，以促进教师的专业成长。

学生学习效果与毕业情况

学校关注学生学习效果与毕业情况，2023年共有1360名学生顺利毕业，毕业率高达97.14%。此外，40名本科毕业生成功考取国内外研究生，为学校的人才培养工作增添了亮点。

教学改革与持续优化

学校积极推进教学改革，通过教学工程项目、教学改革研究课题等方式，引导教师开展教学方法的研究与实践。同时，学校持续优化教学质量监控体系，加强对教学过程的常态监控，以实现教学质量的持续提升。

专业培养能力与特色

学校致力于培养高素质应用型人才，明确了专业培养目标和毕业要求。通过建设投资改善场地、健全各种制度、以经费资助为保障等措斀，学校不断提升专业培养能力，为学生的全面发展和成才打下坚实基础。
以上是关于学校本科教学质量提升的多维度分析与持续改进的内容，希望能够为学校的教学工提供一些有益的参考。