优化教育教学质量保障体系：辽宁师范大学的实践与探索

1. 辽宁师范大学的教学质量保障体系

辽宁师范大学致力于构建全面的教学质量保障体系
以学生为中心，持续改进教学活动、教学管理和教学条件。校内制定了辽宁师范大学教育教学质量管理办法，强调教学质量监控和管理，确保校院两级质量保障机制有效运行。校内外联?，实现教学质量闭环管理，不断提升教学质量。

2. 教学质量数据分析

根据数据显示，辽宁师范大学本学年共有396门专业课程，其中40门为独立设置的专业实验课程。学校积?推动实验教学质量，严格执行实验室安全管理办法，完善实验教学体系，提高实验教学质量。

3. 学生师资比例分析

根据数据表12，学校专业生师比为X：1，显示学校在优化师资队伍方面取得了一定成效。专业师资结构的优化对于提升教学质量至关重要，辽宁师范大学在这方面的努力值得肯定。

4. 教师教育师资队伍建设

学校致??于精准分类，优化教师教育师资队伍，构建基于教师教育特色的评价体系。通过与教育行政部门、用人单位等利益相关方的协同育人，提高师范生就业质量和生源质量，取得了显著成效。

5. 教学质量保障体系的持续改进

辽宁师范大学不断健全面向产出的评价机制，改进评价模式，深化教学内容、方法、手段及课程考核方式改革。持续改进的教学质量保障体系为学校的教学工作提供了坚实支撑。

6. 教学质量保障体系的日常监控

学校常态化开展人才培养质量评价监测，注重学生学业成效，对主要教学环节进行日常教学评估。通过规范化的专业教学质量评价，不断提升教学质量，确保教学目标的达成。

7. 专业培养能力的提升

辽宁师范大学通过优化专任教师数量和结构，提高专业生师比，试点本硕一体化师范生培养模式等，不断提升专业培养能力。学校致力于构建高水平的师资队伍，为学生提供优质的教学服务。

8. 创新教育教学模式

学校积极探索创新教育教学模式，推动第一课堂与第二课堂协同发展，实现教学质量的全面提升。通过实践基地建设、实验教学质量提升等，辽宁师范大学不断夯实创新创业教育为学生提供更多发展机会。
以上是关于辽宁师范大学教学质量保障体系的一些探索与实践，通过持续改进和创新，学校致力于提升教学质量，培养更多优秀人才。