南京高校2022年度综合发展报告

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南京地区的高校在2022年度取得了显著的发展成就。根据2022年度南京高校综合发展报告，学校在各项指标上均取得了积极的进展。比如，全日制在校生人数从2021年的7566人增加到了2022年的8219人，毕业生就业人数也有所增加，其中A类留在当地就业人数从1564人增加到1854人。

在教学资源方面，学校不断加大投入。2022年，教学计划内课程总数为813门，其中线上开设课程数为90门，课程融通课程数为231门。在线精品课程数也有所增加，从2021年的152门增加到2022年的49门。这些数字反映了学校在教学资源建设方面的努力和成果。

学校在国际合作方面也取??了一定的成就。例如，专任教师赴国（境）外指导和开展培训时间为0人日，国（境）外技能大赛获奖数量为0项。这表明学校在国际化方面还有进一步提升的空间，需要加大国际合作力度，提升学生的国际化素养。

学校在服务行业企业方面也有所作为。通过深耕细作，科学研究工作再创新高，学校组织教师参加各类培训，不断提升教师的科研水平和业务能力。这些努力为学校与企业之间的合作提供了更多的可能性，促进了双方的共同发展。

尽管学校在各个方面取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战。比如，师素质和学历/学位方面建设力度较小，需要进一步加强。此外，学校还需要不断推进课程改革，加快实训实验基地建设，以适应社会的发展需求。

学校在数字化教学资源建设方面也有所作为。2022年，学校完成了教学资源库数为0个，但在线精品课程数有所增加，从2021年的152门增加到2022年的49门。表明学校正在积极推进数字化教学资源建设，提升教学质量。

学校在教学质量与师资队伍建设方面也有所进展。例如，生师比从2021年的12.94增加到了2022年的18.45，高级专业技术职务专任教师比例也有所提升。这些数字反映了学校在教学质量和师资队伍建设方面的努力和成果。

学在国际合作方面也取得了一定的成就。例如，专任教师赴国（境）外指导和开展培训时间为0人日，国（境）外技能大赛获奖数量为0项。这表明学校在国际化方面还有进一步提升的空间，需要加大国际合作力度，提升学生的国际化素养。
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