南京中医药大学翰林学院本科教学质量综述

1. 本科教育基本情况

南京中医药大学翰林学院作为一所应用型医药本科院校，致力于培养具有中医文化特色、实践能力突出、创新能力强的高素质应用型人才。学院共设有20个本科专业和方向，涵盖医、管、理、工、经等5个学科门类，其中医学类专业数量最多，占比55%。截至2023年8月，学校在编教师总数为74人，其中中级职称教师占比最高，达71.6%。

2. 师资与教学条件

学院教师队伍年龄结构整体偏年轻，学校将积极邀请业内专家进行课申报辅导，以提升教师的科研水平。教师学位结构以硕士为主，占比81.1%，博士占16.2%。年龄结构方面，35岁及以下的教师占比最高，为47.3%。

3. 教学建设与改??

学院通过不断改革实践，构建了多样化、特色化的实践教学模式，推动应用型人才培养。实践教学学分在专业中占比较高，体现了学院对实践教学的重视。2022-2023学年学院组织学生参加了江苏省大学生创新创业项目申报，共计13项获得立项。

4. 专业培养能力

学院以中医药学科为核心，协调发展多个学科，培养具有中医文化特色的高素质应用型人才。专业设置方面，学院不断优化专业结构，提升专业内涵建设。医学类专业数量最多，占比55%。学院通过实践教学环节建设，全面更新教学资源，丰富学生专业知识推动学生的综合能力提升。

5. 质量保障体系

学院建立了科学合理的教学质量监控和评价体系，通过数据收集、整理和分析，为教学质量管理和监控提供保障。学院通过质量信息统计、分析、反馈机制，及时将教学质量信息情况反馈给相关个人、学院和部门，以规范管理和持续改进教学质量。

6. 学生学习效果

学院重视学生的发展性素质培养，鼓励学生参加各类创新创业大赛、文体活动、社会实践等。学院每学期进行综合素质测评，将学生实际获得的荣誉、奖励、工作任职、成绩等纳入考核指标，以全面评价学生的?习效果。

7. 特色发展

学院以竞赛为突破口，促进教师教学能力的提升，激励教师提高职业素养和教学能力。学院通过教学竞赛，深挖课程思政的内涵与外延，形成中医药特色鲜明的课程思政精品课程，推动课程思政教学的改革与发展。

8. 问题与建议

学院在评价机制和高水平课题项目建设方面存在一些问题，如评价的针对性和反及时性有待提高，教师队伍的课题申报经验尚显不足。学院将继续完善评价机制，优化内外部评价体系，提升教师的课题申报水平，以实现高质量发展和专业持续改进。