山东科技大学2022-2023学年本科教学质量报告综述

山东科技大学2022-2023学年本科教学质量报告

本科教育基本情况

山东科技大学在2022-2023学年本科教学质量报告中提到，全日制在校生人数为38326人，其中本科生占比76.46%。学校共有99个本科专业，新增了智能采矿工程、智慧交通等专业，停招了勘查技术与工程等专业。

师资与教学条件

学校拥有2319名专任教师和500名外聘教师，具有高级职称的专任教师比例为47.86%，具有研究生学位的比例为96.62%。生师比为18.51:1，生均教学科研仪器设备值为1.99万元。

教学建设与改革

学校在课程建设方面设置了"素质教育、能力提升、实践模拟、专创融合"四个创新创业教育课程模块，共提供8540个选题供学生选择。实施了"一院一赛"工程，推动学生参与高水平科技创新竞赛。

专业培养能力

学校致力于适应社会人才需求，保障专业人才培养，确保才培养各环节满足目标要求。学校每年组织毕业设计（论文）的质量评价，确保学生毕业设计质量。

质量保障体系

山东科技大学建立了教学质量保障体系，包括人才培养中心地位落实、校领导班子研究本科教学工作、出台相关政策措施等。学校通过日常监控及运行、规范教学行为等方式保障教学质量。

学生学习效果

学校关注学生学习效果，学生学习满意度高。毕业及学位授予情况良好，学生就业情况也较为理想。社会用人单位对毕业生评价积极，毕业生成就显著。

特色发展

学校特色发展方面，注重面向产业需求、推动学校本科教育服务社会绿色低碳高质量发展。构建科创实践育人体系，提升学生科技创新能力，推动学生创新创业意识。

需要解决的问题

报告中也出了需要解决的问题，如产教融合协同育人实效有待进一步提升。学校将继续努力解决存在的问题，提升教学质量和服务水平。
以上是对山东科技大学2022-2023学年本科教学质量报告的综述，其中涵盖了学校的基本情况、师资条件、教学建设、专业培养、质量保障、学生学习效果、特色发展和存在问题等方面的内容。山东科技大学在未来将继续努力，提升教学质量，服务社会发展。