如何提升学院教材建设质量——从数字化教学资源到创新思维

1. 从学院教材建设质量看数字化教学资源

2021年10月，学院根据教育部职业院校教材管理办法文件要求，落实落地“三教”改革，提高教学质量，加速加快新型活页式教材和工作手册式教材建设工作的开展。根据文本内容，学院共立项19本校本教材进行深度建设，为设计和开??出特色鲜明、质量高、效果好的新形态教材以及相关数字化资源库提供有力抓手。数字化教学资源的建设不仅有利于学生综合素质和职业能力的培养，还为教师的课堂教学和学生的自主学习提供了方便。

2. 从学院教材建设质量看创新思维

案例中提到，车辆工程系在教材建设中贯穿政治思维、产业思维、创新思维，不断推动教材建设。政治思维贯?教材始终，将党的重大理论创新、实践创新、制度创新等政治元素有机融入教材建设。产业思维融通“岗课赛证”编制教材内容，将产业新业态、新技术、新工艺、新规范纳入专业课程的教材建设。创新思维将创新性作为教材建设与选用的重要标准，融合推进教材的内容创新、形式创新和应用创新。

3. 从学院教材建设质量看满意度调查

根据表1中的数据，不同专业的满意度均值在4.04到4.37之间，整体满意度较高。其中，物联网应用技术、电气自动化技术、建筑装饰工程技术等专业的满意度均值较高，分别为4.34、4.32、4.32。这表明学院在教材建设方面取得了一定成绩，得到了学生的认可和肯定。

4. 从学院教材建设质量看服务贡献

学院在服务贡献方面也取得了一定成绩，助推行业发展、助力企业提升、服务地方发展、服务乡村振兴等方面都有相应的措施和成效。这些服务贡献不仅促进了学院与社会的互动，也为教材建设提供了更多的实践场景和案，提升了教材的实用性和质量。

5. 从学院教材建设质量看教学资源表

教学资源表中列举了不同专业的满意度情况，从很满意到很不满意不等，通过满意度调查可以了解学生对教材建设的实际评价。学院可以根据不同专业的情况，进一步优化教材建设方案，提升教学资源的质量和效果。

6. 从学院教材建设质量看国际影响表

国际影响表反映了学院在教材建设方面的国际影响力，通过不同专业的国际影响情况可以了解学院在国际交流与合作方面的成绩。学院可以借助国际影响力，引进更多国际先进的教学理念和资源?提升教材建设的国际化水平。

7. 从学院教材建设质量看服务贡献表

服务贡献表中列举了学院在服务行业企业、服务地方发展、服务乡村振兴等方面的贡献情况。这些服务贡献不仅提升了学院的社会声誉，也为教材建设提供了更多的实践机会和资源支持，促进了教材建设的深入发展和提升。

8. 从学院教材建设质量看教学资源建设

教学资源建设是学院教材建设的重要组成部分，构建数字化资源共享平台、推进数字化优质教学资源建设、持续推进在线教学活动等措施都有助于提升教材建设的质量和效果。学院可以进一步加大对教学资源建设的投入，不断完善和优化教材建设工作，提升教学质量和教学效果。
以上是关于如何提升学院教材建设质量的一些思考和分析，通过数字化教学资源、创新思维、满意度调查、服务贡献、教学资源表、国际影响表、服务贡献表和教学资源建设等多个维度，学院可以全面提升教材建设的水平和质量，为学生提供更优质的教学资源和学习环境。
学院教材建设量分析报告