高等职业教育质量年度报告：教学与学生管理制度的完善与挑战

1. 教学与学生管理制度的规范与完善

在高等职业教育质量年度报告中，提到学校不断加强教学管理队伍建设，配齐教学管理人员、二级学院（部）教学干事，并设置专职辅导员岗位，专职学生管理员等，以保证教学管理的规范。目前，学校拥有专职教学管理人员40人、专职学生管理人员42人，专职招生就业指导人员4人。

2. 内部质量保证体系的建设与运行

学校在2021年完成了内部质量保证体系运行与诊改平台建设，搭建起集成学校、专业、课程、教师和学生五个层面相关目标、标准、制度的数据平台。通过建立"6链贯通"的内部质量保证体系，实现对标分析、趋势判断、预警告警、KPI得分、绩效分值等功能，建立"8字质改进螺旋"流程。

3. 两级质量年度报告制度的推进

学校高度重视人才培养工作状态数据采集，建立两级质量年度报告制度，总结工作、凝练亮点、发现问题、推进工作，以推动人才培养工作质量提升。每年基于任务类型，从毕业设计、毕业论文扩展为毕业设计、毕业论文、毕业报告、跟（顶）岗实习报告、调研分析报告、项目策划案，突出毕业综合任务检验专业课程教学成效、专业知识综合运用、培养专业创新能力的作用。

4. 课程建设的优化与拓展

学校注重学生德智体美劳全面发展，开设了中华优秀传统文化课程、美育课程、创新创业和社会实践课程、劳动专题教育课程等，覆盖全校学生，促进学生全面发展。2020-2021学年，全校开设了共635门课程，其中A类课程32门、B类课程434门、C类课程170门；公共课103门、专业基础课113门、专业课428门。

5. 科研管理制度的提升与实践教学的推进

报告中提到了完善科研管理制度，以提升科研能力。同时，校内外实践教学基地的建设也得到了重视，这有助于学生将理论知识应用于实际操作中，提升实践能力。

6. 校企合作的深化与国际合作的拓展

在报告中，校企合作持续深化，人才培养与产业需求更加贴合。同时，国际合作也在不断拓展，为学校的国际影响力和教学水平提升提供了重要支持。

7. 政策保障与服务贡献的重要性

报告中提到了政策保障对高等职业教育的重要性，同时也强调了学校在地区贡献、社会培训等方面的服务贡献。这些方面的工作不仅关乎学校的发展，也对社会和地区的发展起到积极作用。

8. 面临的挑战与未来发展方向

报告中指出了学校面临的挑战，如职业教育类型定位、专科高职教育定位等问题。同时，也提出了未来发展的方向，包括深化人才培养培训模式改革、服务技能型社会建设等任务。
这篇文章通过分析高等职业教育质量年度报告中的关键内容，从教学与学生管理制度、内部质量保证体系、课程建设、科研管理、实践教学、校企合作?政策保障、面临挑战等多个维度展开，全面呈现了学校在教育质量提升和发展方面所做的努力和取得的成绩。同时，也指出了未来需要面对的挑战和发展方向，为学校未来的发展提供了重要参考。