师资队伍建设：烟台工程职业技术学院的数字化转型与现代学徒制发展

1. 师资队伍结构

烟台工程职业技术学院的专任教师队伍结构多样化，根据文??中的数据，学院共有专任教师人数超过40人，其中获得技术专利的教师数量也在不断增加。

2. 师资队伍建设成效

通过不断的工作，学院的师资队伍建设取得了显著成效。根据文档中的数字，学院每年投入经费用于师资队伍建设，这些经费的投入为师资队伍的培训和发展提供了有力支持。

3. 师资队伍的数字化转型

随着时代的发展，烟台工程职业技术学院也在师资队伍建设中进行数字化转型。通过数字化技术的运用，学院可以更好地管理和培训师资队伍，提高教学质量和效率。

4. 现代学徒制的发展

学院积极推动现代学徒制专业的发展，根据文档中的数据，学院共有现代学徒制专业14个，培养学徒673人。这种与企业紧密结合的培养模式为学生提供了更实践的学习机会，也为企业输送了符合需求的人才。

5. 师资队伍的教学课时数

根据文档中的数据，企业承担的教学课时数达到6484学时，这显示了学院与企业在教学合作方面的密切联系。这种合作模式不仅丰富了教学内容，也提升了学生的实践能力。

6. 师资队伍的投入经费

学院每年投入34.2万元用于师资队伍建设，而企业的投入经费更高，达到69.68万元。这些经费的投入为师资队伍的培训和发展提供了充足的资金支持。

7. 师资队伍的多元化培训

学院通过多元化的培训方式，不断提升师资队伍的教学水平和专业能力。师队伍的多元化培训包括教学方法的创新、学科知识的更新等方面。

8. 师资队伍的成效评估

学院对师资队伍的成效进行定期评估，以确保教学质量和教学效果的持续提升。评估结果也为师资队伍的进一步培训和发展提供了指导和依据。
烟台工程职业技术学院高等职业教育质量年度报告(2022)