高等职业教育质量年度报告：扬州市职业大学的教学创新与学生发展

1. 扬州市职业大学的教学创新

扬州市职业大学在教学方面积极探索创新，通过企合作开发教材，紧扣职业标准和岗位需求，注重吸收行业新知识、新技术、新工艺、新方法，进一步完善实践教学内容。学校注重吸收优秀企业文化，将新标准、新技术融入教材中，顺应行业发展趋势，提升教学成效。例如，学校与机械行业企业合作编写夹具拼装及设计训练项目教程，将数控技术和装备制造业发展趋势融入教学内容。

2. 学生发展数据分析

根据学校的高等职业教育质量年度报告，2019年至2020年期间，扬州市职业大学毕业生人数从3814人增长至5024人，就业率稳定在98%以上。其中，就业人数从2035人增至2188人，就业去向包括留在当地就业、到西部地区和东北地区就业、到中小微企业等基层服务、到500强企业就业等。学校毕业三年职位晋升比例也有所增长，从63.02%上升至63.8%。

3. 教学资源建设与科研服务

扬州市职业大学注重教学资源建设，引入外部技术支持，多次组织教师参加培训学习，积极联合其他院校教师和行业企业专家参与课程资源建设。学校已建成国家级职业教育专业教学资源库子项目3项，入选备选库1项，校级专业教学资源库16项。在科研服务方面，学校技术服务到款额从252.57万元下降至241.45万元，但技术服务产生的
济效益有所增长，从1844.58万元增至1945.72万元。

4. 就业质量与服务贡献

学校通过多途径建设就业市场，举办大中型双选会27场，小型专场双选会199场，提供就业岗位60136个。学校注重过程管理，实施年度工作量化指标考核，加强就业援助工作，实施特殊群体精准服务。在科研与社会服务方面，学校的技术服务产生的经济效益持续增长，非学历培训人日也有所增加，从12620人日增至15305人日。

5. 学生发展与教学改革

扬州市职业大学致力于学生发展与教学改革，通过立德树人，制定规章制度，开展活动，加强辅导员和班主任队伍建设，提高学生综合素质。学校开展新一轮课程标准修订，注重课程育人属性，更新教学内容，创新教学方法，体现产教融合，助力学生全面发展。

6. 经费投入与服务贡献

扬州市职业大学在经费投入方面得到市委、市政府的大力支持，财政拨款稳定增长，生均拨款超过同类院校水平。学校注重服务贡献，加强就业援助工作，实施特殊群体精准服务，开展非学历培训服务，提高学生培育的精准性和有效性。
这篇文章以扬州市职业大学的高等职业教育质量年度报告为基础，结合学校的教学创新、学生发展数据、教学资源建设、科研服务、就业质量、学生发展与教学改革、经费投入与服务贡献等方面进行了全面分析。通过对学校数据和的解读，展现了学校在教学质量、学生发展和社会服务方面的努力和成。