浙江工商大学2022-2023学年本科教学质量报告综述

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浙江工商大学2022-2023学年本科教学质量报告中提到，学校共有2086名普通共同课学生，3150名学科共同课学生，1010名专业核心课学生，736名专业选修课学生，共计6982名学生。这些数字反映了学校本科教学基本状态的数据监测情况。

报告中指出，学校共有952名教师参与了本科生毕业论文（设计）管理工作。这些教师的参与度反映了学校在师资队伍建设方面的情况。

在教学建设与改革方面，学校积极推动科教融合，建立教学促进科研、科研反哺教学的协同机制。报告中提到，学校共有30部"数字+"教材出版，45部教材获得浙江省十四五新工科新文科、新农科重点教材建设项目。这些数字展示了学校在教学建设与改革方面的努力和成果。

报告中提到，学校制订了新一轮专业发展规划和本科专业动态调整管理办法，根据专业办学成效，完善专业预警和退出机制。这些体现了学校在专业培养能力方面的关注和调整。

学校实施了质量文化建设专项行动，强调"学生中心、产出导向、持续改进"的教育教学理念。报告中提到，学校实施毕业论文抽检制度，抽检结果纳入学院年度考核。这些措施展示了学校在质量保障体系方面的严谨和规范。

报告中提到，学校对应届本科生毕业和学位授予情况进行了跟踪，学生转专业政策及情况也得到了关注。这些数据反映了学校对学生学习效果的重视和关注。

学校在特色发展方面，积极推进培根铸魂，构建"大思政"育人新模式，加强学科引领，加强拔尖创新人才培养。这些展示了学校在特色发展方面的探索和努力。

报告中指出了本科教育教学中存在的问题，并提出了面向未来的改革思路和主要。这些对策体现了学校对问题的识别和解决能力。
以上维度的分析和数据展示，全面呈现了浙江工商大学2022-2023学年本科教学质量报告的内容和亮点。
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