高等职业教育质量年度报告：挑战与展望

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高等职业教育质量年度报告中提到，毕业生面向三次产业就业人数为3823人，其中面向第产业27人，第二产业1941人，第三产业1855人。这表明学校在服务中小微企业发展方面发挥了重要作用，为不同产业提供了人才支持。

报告中指出，学校通过科教融汇，促进产学研融合，推动产业升级。这种服务区域产业升级的做法，有助于提高学校的社会影响力和产业发展水平。

学校在教育教学工作中，注重培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才，为提升民生福祉做出了积极贡献。报告中提到的毕业生月收入为4861元，毕业三年晋升比例为89.85%，反映了学校为学生未来就业和发展提供了良好支持。

政策引导、专项实施、质量监测与评价、经费保障等政策保障措施，为学校提供了稳定的政策支持。报告中提到的年生均财政拨款水平为12859.83元，教职员工总数为905人，专任教师总数为685人，显示了政策保障对学校的重要性。

数字化校园资源保障是学校发展的重要方向之一。报告中提到的横向技术服务到款额为2561.75万元，纵向科研经费到款额为73.56万元，展示了学校在数字化校园资源方面的投入和成效。

报告中指出后疫情时代的不确定性对教育教学质量提升形成挑战，经济社会对拔尖创新人才的需求也对学校人才培养工作提出了新挑战。这些挑战需要学校不断创新，适应时代发展的需求。

报告中的附表包括计分卡、满意度调查表、教学资源表、国际影响表、服务贡献表、落实政策表等，这些数据表反映了学校在各方面的运行情况和成果。

科教融汇是学校深入实施科教兴国战略的重要抓手。学校要将科技创新融入教育教学各环节，加强产学研融合，促进职业教育专业升级和数字化改造，培养更多具备创新意识和能力的技术技能人才。这对学校的教育教学工作提出了新的要求。
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