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辽宁地质工程职业学院：办学实力与教学创新

辽宁地质工程职业学院综合评估报告#### 1. 辽宁地质工程职业学院的办学基本条件根据文档数据统计，2018年至2019年，辽宁地质工程职业学院在办学基本条件方面取得了显著进展。学院在校生规模持续增长，专业建设不断优化，办学经费得到保障，师资队伍建设稳步提升，校园数字化设也取得新突破。例如，学院的专业建设涉及矿产地质与勘查、宝玉石鉴定与加工、工程测量技术等领域，为学生提供多样化的学习选择。####

新闻中心 2024年05月25日 0 点赞 0 评论 9 浏览

辽宁地质工程职业学院质量年度报告：质量监督与教学改革全面解析

1. 学院发展问题与挑战2022年辽宁地质工程职业学院质量年度报告中指出，学在发展过程中面临着一些问题与挑战。其中，学院的社会服务能力相对较弱，服务品质不高，需要进一步提升。此外，引进专业领军人才不足，专业与产业吻合度不够高也是亟待解决的问题一。2. 学院发展机遇与挑战随着我国高等职业教育迎来快速发展的机遇期，辽宁地质工程职业学院在教育部出台的相关政策指导下，积极推进工学结合，实现产教融合，为学生

新闻中心 2024年05月25日 0 点赞 0 评论 10 浏览

辽宁大学2020届毕业生就业质量分析及就业服务评价

毕业生就业率和毕业去向辽宁大学2020届毕业生就业率整体较高，就业分布较为广泛。根据数据显示总体就业率为1，各学院的就业率分布在11%至13%之间。就业质量毕业生对就业岗位的专业相关度较高，专业相关度达到65.09%。就业单位分布在各行业，月均收入水平也有所差异，如信息传输、软件和信息技术服务业的月均收入为6956.35元，而公共管理、社会保障和社会组织的月均收入为4207.78元。对人才培养的评

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高职院校教育教学改革与发展综述

1. 高职院校教学资源与师资队伍建设在2020年，高职院校教职员工额定编制数达到300人，实际在岗教职员工总数为245人，其中专任教师总数为157人。双师素质专任教师比例达到67%，高级专业技术职务专任教师比例为39.8%。企业兼职教师年课时总量为46401课时，年支付企业兼职教师课酬达102500。2. 教学计划与课程设置高职院校教学计划内课程总数为469门，其中线上开设课程数为221门。线上课

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高校毕业生就业质量年度报告分析与展望

1. 高校毕业生就业基本情况根据高校毕业生就业质量年度报告，毕业生的毕业去向及落实率为1，就分布为2，就业质量为3，对人才培养的评价为4，对就业教育/服务的评价为5。其中，就业质量相关分析中，本科毕业生的就业机会充分度为46%，专业对口度为50%，工作满意度为54%，毕业生发展成长度为58%。2. 毕业去向及落实率分析根据报告数据，毕业去向及落实率为1，其中就业地区占比24%，就业行业占比27%，

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辽宁大学2022-2023学年本科教学质量报告综述与分析

本科教育基本情况辽宁大学在2022-2023学年共开设了2748门课程，其中考试课程占1213门。学校积极推进教研室建设试点，致力于提高教学质量。师资与教学条件学校拥有优秀的师资队伍，注重教学经费投入和教学用房建设。教学科研设备及实验条件得到不断善，为教学提供有力支持。教学建设与改革辽宁大学不断推进课程建设和教学改革，特别是实践教学和毕业论文方面取得显著成效。学校注重学生实际能力的培养，努力提升教

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辽宁城市建设职业技术学院：办学实力与发展综述

#### 1. 基础条件与师资队伍辽宁城市建设职业技术学院在2018年和2019年的生师比、教学行政用房、教学科研仪器设备值等方面均有明显提升。校内专任教师人数为188人，其中具有高级职务教师占比37.23%，具有研究生学位教师占比67.02%。这些数字反映了学院师资队伍的结构优化和教学条件的改善。#### 2. 学生培养与发展学院在学生培养方面也取得了显著成绩。2019年毕业生就业人数较2018

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辽宁大学2021届毕业生就业质量分析与发展趋势

1. 辽宁大学2021届毕业生就业情况根据辽宁大学2021届毕业生就业质量年度报告，毕业生的就业情况呈现出多样化的特点。其中，就业分布涵盖了不同地区、行业和职业，总体就业率达到了83.33%。在就业质量方面，毕业生对实践教学的评价较高，满意度达到了95.65%。此外，毕业生对基础能力素质的重要性评价也较高，主动学习、表达能力、逻辑思维等能力受到重视。2. 求职薪资期望与就业能力提升根据第三方机构新

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深化产教融合校企合作：促进教育发展与产业融合

1. 学生培养与发展学院现有全日制高职在校生5043人，各专业学生人数详见表5。根据数据显示，建筑钢结构工程技术专业一年级有88人，二年级有45人，三年级有16人，总计149人。建设工程监理专业一年级有116人，二年级有331人，三年级有58人，总计505人。市政工程技术专业?年级有89人，二年级有87人，三年级有56人，总计70人。2. 社会服务与贡献在社会服务方面，学院为省住建厅房产处提供市场

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学院教师发展支撑体系建设与国际合作质量提升探究

学院教师发展支撑体系与国际合作质量提升.docx1. 学院教师发展支撑体系学院教师发展支撑体系的建设是提升教师科研能力和服务能力的关键。根据文档内容，学院通过强化科研与社会服务工作体制机制、科研团队建设、高水平科研成果等方面的建设，提升了教师的??研能力水平，增强了服务城市建设行业发展能力。其中，教师科研能力的提升对应着文档中提到的教师科研能力水平的增强，这为学院的发展提供了有力支撑。2. 国际合

新闻中心 2024年05月25日 0 点赞 0 评论 16 浏览